(1982) רמת גן

עיסוקים: מחנך ומורה לאזרחות, היסטוריה ומורשת ישראל. משפטן.

לימודים: תואר ראשון בפילוסופיה ומדע המדינה, תואר ראשון במשפטים ותואר שני בחינוך.

ספרים: "למרות שהמשורר הזהיר" בהוצאת גוונים ו"כתב יתדות" בהוצאת פרדס. ספרי השלישי עתיד להתפרסם בשנה הבאה.

פרוייקטים: מקיים את פרויקט "שירה לראווה" אשר במסגרתו נתלה שיר מתחלף בחנויות פרטיות בתל אביב. הפרויקט נוצר במקור ע"י קבוצת "מאבק המשוררים" הי"ד.

מי ומה גורם לך ליצור? ספר לנו איך אתה יוצר? ומה מעורר בך השראה?

מורכבות החיים שלי ושל המציאות הסובבת אותנו, לרבות הקשרים תרבותיים והיסטוריים, היא שמעוררת בי השראה. לעיתים חריגות יש לי פרץ/שטף מיידי של יצירה כאשר ישנה התרחשות שמפריעה או שמכעיסה אותי. אני לא מנסה באופן מתוכנן לכתוב על עניין מסוים גם אם הוא מאוד חשוב בעיניי. השירים הללו לא מוכיחים את עצמם. אני מעדיף את ההבשלה והשתרגות הרעיון אל המילים. לעיתים גם ההתעסקות עם עריכת שירים או ריצה ורכיבה על אופניים מסייעת לי בכך.

ספר לנו על יצירה מוסיקלית/ חזותית שתשקף לנו משהו ממך:

כנער התעניינתי באומנות הלניסטית ובציורי הרנסנס. אני משוכנע שהם השפיעו על תפישות היופי והגוף אצלי. עם השנים ההתעניינות התגוונה. החוויה האסתטית המשמעותית ביותר שעברתי בשנים האחרונות הייתה נוכח פסלי פולחן של תרבויות אפריקה, אמריקה ומזרח אסיה בעת ביקורי במטרופוליטן. אין לי מילים הולמות לתאר את החוויה וההשתאות. כאשר אני מלמד על האימפריאליזם אני מציג לתלמידים ולתלמידות מספר תמונות משם כאשר אני מנסה להעביר להם/ן את המידע על התרבויות שחרבו במהלך התופעה ההיסטורית.

ציטוט אהוב:

יש הרבה משוררים ומשוררות ששיריהם/ן מלווים אותי שנים. הוותיקים שבניהם הם משירי עמיחי, גולדברג, קוואפיס וט.כרמי. לעיתים בסופו של דבר נוצרים שירים המרפררים אל הציטוטים הללו.

על מה אתה עובד בימים אלה?

בזמן שנת ההוראה יש לי פחות זמן להתעסק בכתיבה אבל גם ההוראה עצמה מצמיחה רעיונות וסיטואציות המנביעים שירים. בזמן החופש הגדול השתדלתי לקדם כמכלול את כתב היד של הספר הבא. מאז תחילת שנת הלימודים לא התפנתי לכך מחדש.